Después de 2 años de cierres por Covid, las escuelas recurren a sobornar a los estudiantes para que regresen

Por ZeroHedge

Parece que dos años sin asistir a la escuela gracias a la pandemia ha cambiado la actitud sobre asistir a la escuela ahora que la mayoría de los cierres en los EE. UU. han terminado. En resumen, menos estudiantes quieren ir.

Por lo tanto, las escuelas han recurrido a “tratar de suplicarles que regresen con tarjetas de regalo, reuniones de ánimo y trucos para comer insectos”, según un nuevo artículo de Not The Bee , que cita un informe sobre “ausencia crónica” en las escuelas del New York Times . . 

“El ausentismo crónico se ha disparado” durante la pandemia, dijo Hedy Chang, directora de Attendance Works, un grupo nacional que promueve soluciones para el ausentismo crónico, que se ha relacionado con un rendimiento académico más bajo y puede predecir si es más probable que un estudiante abandone la escuela antes. terminando la secundaria.

Una estudiante de primer año de secundaria le dijo al  New York Times:  “Los niños no se presentan tanto como antes”. Ella dice que algunos de ellos han aceptado trabajos durante el día, otros han perdido el hábito de venir a la escuela, y “algunos de ellos contraen Covid”. 

“Si bien las tasas de ausentismo de los estudiantes de altos ingresos se están estabilizando, las tasas de los estudiantes de bajos ingresos han seguido empeorando desde la primavera”, encontró un informe de diciembre de 2021 producido por McKinsey & Company. 

Para tratar de resolver el problema, las escuelas están ofreciendo clases nocturnas, dando tarjetas de regalo para comprar comestibles y “al menos uno ha comido insectos”. Otros funcionarios escolares han argumentado que los mítines animarán a los niños a regresar a la escuela en persona. 

Al menos por ahora, esta idea no ha funcionado, informó el Times:

Cuando la Escuela Intermedia McDonough en Hartford, Conn., realizó una reunión de ánimo para alentar la asistencia de los estudiantes el mes pasado, alrededor del 16 por ciento de los estudiantes de la escuela fueron marcados como ausentes.

Ashley Jackson, una SES que a menudo dirige los mítines de ánimo, dijo a The New York Times:  “Dado que la asistencia no está donde queremos que esté, tenemos que dar un paso más. Saben que, a fin de mes, si tengo una asistencia perfecta, puedo ver a la Sra. Martínez comerse un insecto”.

¿El lado positivo? Más del  40% de todos los estudiantes  habían estado ausentes crónicamente durante el año, por lo que, en términos relativos, ¡el 16% de la ausencia de la escuela fue un  éxito!