por Por Will Jones / The Daily Sceptic
(Reino Unido) – Las pruebas masivas a niños sanos son “invasivas y no tienen evidencias”, causan un daño significativo a los niños y tienen que acabar, según han dicho científicos y médicos a diputados y sus pares.
Los comentarios se produjeron en una reunión del Grupo Parlamentario Multipartidista de Respuesta y Recuperación a la Pandemia, que se reunió para saber si hay razones para seguir realizando pruebas masivas a niños sanos en escuelas y guarderías.
Copresidido por la diputada conservadora Esther McVey y el diputado laborista Graham Stringer, el grupo examinó los pros y los contras de las pruebas en las escuelas, así como la creciente preocupación por los posibles daños a la salud física y mental causados por los test constantes.
La Sra. McVey afirmó que las evidencias que escucharon son claras y que “hay que poner fin a los pruebas en las escuelas”.
El anuncio hecho por el Primer Ministro de que a partir del 27 de enero ya no será necesario llevar la cara cubierta en las escuelas fue muy bien recibido. Sin embargo, se sigue pidiendo a los niños que se sometan a pruebas de forma rutinaria, incluso a los de primaria, lo que va en contra de las directrices del Gobierno, independientemente de que tengan síntomas. Puede que se haya levantado la amenaza del cierre en las escuelas, pero cientos de miles de niños siguen perdiendo escolaridad gracias a las constantes pruebas y a la exigencia de que los sanos se aíslen. Sabemos que los niños no son los causantes de la transmisión. Las evidencias presentadas por nuestros expertos no encontraron ningún beneficio en los test masivos. Por el contrario, se producen trastornos, daños y angustia, y dos años después no tenemos ningún ensayo de control aleatorio sólido que demuestre los beneficios de las pruebas masivas a niños sanos en la escuela.
Las evidencias que hemos escuchado son claras. Hay que poner fin a las pruebas en las escuelas, especialmente en ausencia de cualquier tipo de estudio sobre el impacto que tiene en la salud física y mental de nuestros niños. Sesiones de evidencias como esta son muy importantes para permitirnos obtener una imagen completa antes de tomar una decisión y presentar nuestro caso al Gobierno.
El copresidente Graham Stringer dijo que las “sumas exorbitantes” que se gastan en los test se habrían invertido mucho mejor en otras cosas.
No podemos seguir forzando un procedimiento tan invasivo, y hoy hemos oído hablar de niños de tan sólo dos años a los que sus padres han inmovilizado físicamente, sujetado sus cabezas o han vomitado después de las pruebas. Como he dicho antes, las evidencias para imponer este tipo de medidas deben ser abrumadoras y no me consta que existan indicios de que las pruebas a niños sanos sean beneficiosas y ayuden a detener la propagación del SARS-CoV-2. Por no hablar de las sumas exorbitantes que se gastan en las mismas, que podrían haberse invertido mucho mejor en reparar algunos de los daños ya causados a la salud mental de aquellos. ¿Seguro que ha llegado el momento de poner fin a las pruebas masivas a niños sanos?
Los diputados escucharon a varios eminentes especialistas en salud pública y psicología infantil, así como a Mark Ward, un padre que habló de las traumáticas experiencias de las pruebas realizadas a su hijo.
Todos ellos se mostraron contrarios a la realización de test masivos a niños sanos en las escuelas, destacando la insuficiencia de evidencias científicas y clínicas y que, lejos de suponer un beneficio para la salud pública, los test masivos causan un daño importante a los niños.
La Dra. Angela E. Raffle, profesora titular honoraria de la Facultad de Medicina de la Universidad de Bristol, afirmó que “no hay pruebas sólidas de que los test a los niños conduzcan a una reducción de los casos graves de Covid-19”.
Es necesario poner fin a las pruebas de detección del SARS-CoV-2 en niños sanos en edad escolar. La Organización Mundial de la Salud advierte del peligro de realizar pruebas masivas sin síntomas debido a los elevados costes, la falta de evidencias sobre el impacto y el riesgo de desviar recursos de actividades más importantes. No hay evidencias sólidas de que las pruebas a los niños conduzcan a una reducción de los casos graves de Covid-19. La decisión política en Inglaterra de introducir los test en las escuelas parece haber sido una decisión política, para crear la impresión de seguridad, en lugar de invertir en personal y ventilación, lo que habría tenido un impacto. Las pruebas que se están utilizando no han sido evaluadas adecuadamente como autotest para su uso en niños. Los niños son poco transmisores en comparación con los adultos. El efecto neto de los test en las escuelas es perjudicial debido al trauma que suponen las pruebas repetidas y la alteración en la vida de los niños por la exclusión y el aislamiento repetidos. Las pruebas son importantes cuando se realizan bajo supervisión médica para orientar las decisiones sobre la mejor manera de tratar a un niño que está enfermo, pero el uso indiscriminado de las mismas en niños que están bien no está justificado.
La Dra. Allyson Pollock, profesora clínica de salud pública de la Universidad de Newcastle, añadió que la realización constante de pruebas masivas a niños sanos “no sólo es una experiencia traumática, sino una terrible pérdida de tiempo”.
Muchas de las llamadas medidas de salud pública aplicadas en los últimos dos años se han aplicado indiscriminadamente de forma generalizada y en ausencia de evidencias y evaluaciones sólidas. La realización de test masivos a escolares sanos es una de esas medidas sin evidencias que tiene graves consecuencias. Las pruebas masivas son un cribado, y en el Reino Unido el Gobierno ha ignorado por completo los principios de Wilson y Junger de 1968 sobre el cribado y no ha solicitado el asesoramiento del Comité Nacional de Cribado del Reino Unido. Realizar pruebas a niños sanos en ausencia de buenas evidencias sobre los beneficios y los daños es muy poco ético. Los niños sanos están siendo sometidos a pruebas y aislados innecesariamente. Los niños tienen un riesgo extremadamente bajo de padecer una enfermedad grave y muchos de ellos serán asintomáticos o sólo tendrán síntomas leves. No se ha demostrado que las pruebas prevengan la transmisión. La realización de pruebas masivas a niños sanos no sólo es una experiencia traumática, sino que no es ética y supone una terrible pérdida de tiempo y dinero. Las pruebas son algo que sólo debería hacerse si se considera clínicamente necesario, como por ejemplo si un niño está lo suficientemente enfermo como para necesitar atención médica y bajo supervisión médica.
La profesora de psicología de la Universidad de Nottingham, Ellen Townsend, dijo a los diputados y a los pares que la falta de evaluación del impacto psicológico en los niños de las pruebas constantes era un “descuido grave y poco ético”.
No está claro qué se consigue con los test masivos a niños sanos desde la perspectiva de la salud pública. No se han realizado estudios para saber si hay beneficios y no se ha evaluado el impacto psicológico de los test, lo cual es un descuido grave y poco ético. Debemos reconocer que los niños corren un riesgo mínimo para los demás, pero los daños causados a los niños, la interrupción de los protocolos de pruebas en las escuelas y las ausencias resultantes, son completamente desproporcionados con respecto a los beneficios proclamados de los test masivos indiscriminados. La presidenta del Royal College of Paediatrics and Child Health tenía mucha razón cuando dijo el año pasado que las pruebas en las escuelas estaban causando un caos innecesario.
La Dra. Zenobia Storah, psicóloga clínica jefe de niños y adolescentes, describió las pruebas masivas a niños sanos como “dañinas, invasivas e injustificadas” y “nada menos que un abuso infantil patrocinado por el Estado“. Añadió:
He estado trabajando con jóvenes durante los dos últimos años y he visto un fuerte aumento de enfermedades mentales como resultado de medidas como los test. Estas medidas obsesivas de control de la infección están provocando niveles preocupantes de comportamiento altamente ansioso. Mantienen y amplifican el mensaje del miedo, exacerbado aún más cuando los niños están rodeados de adultos, sus padres o profesores, que también se someten a pruebas constantemente. Es absolutamente extraordinario que una sociedad trate a sus jóvenes de forma tan abusiva, que tire por la ventana décadas de conocimientos sobre el desarrollo normal de los niños sin haber considerado los factores de riesgo. Uno de cada seis jóvenes cumple ahora los criterios de diagnóstico de al menos un trastorno de salud mental, pero aún estamos a tiempo de reducir e incluso revertir el impacto psicológico a largo plazo que esto está teniendo en nuestros niños. Hay que dar prioridad a los niños y a los adolescentes, y los test masivos, al igual que los protectores faciales, deben ser arrojados a la basura de la política de una vez por todas. Lo que se necesita inmediatamente es volver a la normalidad para todos los niños y todos los entornos escolares y extraescolares.
Puede encontrar el APPG en línea aquí.
Traducido por el equipo de sott.net
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